Programma
Missie van het kenniscentrum
Het kenniscentrum/ lectoraat wil een inspirerende omgeving bieden waar middels praktijkgericht onderzoek met docenten, studenten en het beroepenveld kennis ontwikkeld wordt die aantoonbaar bijdraagt aan de vernieuwing van het HBO onderwijs en de beroepspraktijk.
Het onderzoeksprogramma “Leren en professionaliseren’ richt zich op de beschrijving van bestaande kennisontwikkeling en professionaliseringsprogramma’s in arbeidsorganisaties alswel op de effecten daarvan voor werknemers. De verschillende projecten zijn ingebed in het brede onderzoeksprogramma en gebaseerd op een gemeenschappelijke literatuurcanon.
A. Leren omgaan met de multiculturalisering van het beroepsonderwijs (2007- heden)
De vraag voor dit onderzoek kwam regelrecht uit het mbo waarna het hbo zich aansloot. Centrale onderzoeksvraag is op welke wijze (teams van) docenten in het mbo en hbo reageren op de multiculturalisering van het beroepsonderwijs en welke opvattingen en praktijken over de multiculturalisering de ronde doen in het beroepsonderwijs? Het antwoord op de vraag is verkregen door interviews met docenten en opleidingsmanagers, observatie van team- en afdelingsgesprekken over het onderwerp, documentanalyse etc. Het onderzoek is uitgevoerd door hbo docenten, onderzoeker van de RUL (opleidingskunde) en studenten. In december 2009 is een basis rapportage verschenen. 2010 stond in het teken van het uitzetten van de kennis door het schrijven van publicaties, het houden van lezingen en workshops en het schrijven van een vervolgonderzoek.
B. Professionalisering van docenten in het hbo (2008 – heden)
De samenwerking met 3 andere HRM lectoren van het Forum Toegepast Onderzoek HRM heeft tot een onderzoeksvoorstel geleid: De professionalisering van hbo docenten: een vraagstuk van Personeel- en organisatiebeleid. Het project werd oorspronkelijk geformuleerd op verzoek van een lid van de hbo raad. Als vooronderzoek wordt proefgedraaid bij het domein Economie en Management door twee kenniskringleden. Het onderzoek zal zijn beslag krijgen in 2011. Het onderzoeksprogramma heeft regionale en landelijke ambities.
C. HRM alumni als starters op de arbeidsmarkt (2009 – 2015)
Op verzoek van de opleidingsmanager HRM worden HRM alumni gevolgd in hun carrière binnen de arbeidsorganisatie. Het onderzoek bouwt voort op het onderzoek Diversiteit in Opleiding en Werk (Ballafkih e.a. 2008) in opdracht van ECHO. In het onderzoek vragen wij ons af welke competenties, persoonlijkheidskenmerken en netwerken een rol spelen bij een succesvolle loopbaan van hrm hbo alumni. Een enquête onder alle alumni en interviews met 20% van de alumni van de HRMopleiding worden gehouden om data te verzamelen. Het longitudinale onderzoek heeft een looptijd van 5 jaar.
D. Praktijkinstructeurs in het VMBO (2010-2011)
Vanuit de Regio Zuidelijk Noord-Holland is het lectoraat benaderd uit te zoeken of zij-instroom in het VMBO tot de mogelijkheden behoort. Hoe kan het onderwijs beter samenwerken met bedrijven niet alleen in gedachten maar ook in het concreet uitwisselen van personeel en stagiaires? Doel van dit onderzoek van het onderzoek is de mogelijkheden te verkennen om de instroom van praktijkinstructeurs in het VMBO te vergoten en daarmee tegemoet te komen aan het voorspelde lerarentekort. Na 2012 lopen deze tekorten naar aanleiding van de uitbreidingsvraag, de uitstroom en de pensionering, snel op (Stamos 2008). Voor zover nu bekend zijn de tekorten in de techniek, zorg en welzijn en exacte vakken het grootst. De lerarenopleidingen alleen kunnen niet tegemoetkomen aan deze tekorten. Het tweede doel van het onderzoek is: het versterken van de band tussen het bedrijfsleven en het VMBO in de regio. Immers voor het bedrijfsleven is goed initieel onderwijs van vitaal belang voor de inzetbaarheid van toekomstige werknemers. Het VMBO van haar kant moet goed op de hoogte zijn van de actuele vereisten van het bedrijfsleven. Het lerarentekort wordt aangegrepen om een duurzame relatie tot stand te brengen en vorm te geven.
De risicoregio zuidelijk Noord-Holland heeft het lectoraat HRM van de Hogeschool van Amsterdam om een onderzoek gevraagd om bovenstaande problematiek inzichtelijk te maken.
E. Twee promotieonderzoeken met de thema’s:
I. 'De ontwikkeling en waardering van de arbeidsvermogens van oudere werknemers', Joop Zinsmeister.
Promotor: Prof. Dr. Jac van Hoof (Radboud Universiteit)
Co-promotor: Dr. Martha Meerman.
Dit promotieonderzoek is gestart in 2007 en wil een bijdrage leveren aan het zoeken van een oplossing voor het vraagstuk van de ouder wordende werknemers. Niet alleen in theoretische zin, maar zeker ook gericht op de praktijk van alle dag. Dit onderzoek vloeit voort uit de gevoelde noodzaak om oudere werknemers meer te waarderen op hun kwaliteiten. Het Flevohuis en de Westfriese hrm functionaris van bouwbedrijven formuleerden de vraag voor het praktijk promotieonderzoek. Het onderzoek wil de waardering voor ouderen op de voorgrond zetten in tegenstelling tot de veel voorkomende deficiëntiebenadering, waarin gekeken wordt naar wat oudere werknemers allemaal niet meer kunnen en/of waar ze tegen beschermd moeten worden. Ook als nagedacht wordt over het vermogen van oudere werknemers om zich te ontwikkelen, ligt dikwijls het accent bij de opvatting dat oudere werknemers allerlei vormen van veroudering (obsoletie) laten zien. Het promotieonderzoek probeert een alternatief te ontwerpen.
II. ‘Socialiseren van jonge werknemers’, Hafid Ballafkih.
Promotor: Prof. Dr. Herman van de Werfhorst (UvA)
Copromotor: Dr. Martha Meerman.
Dit promotieonderzoek is gestart in 2008 en gaat in op de overgang van onderwijs naar de arbeidsmarkt van jonge schoolverlaters. Het doel van het onderzoek is inzicht verwerven in de persoons- en organisatiekenmerken die invloed hebben op het socialisatieproces van nieuw toetredende jongeren op de arbeidsmarkt.